[置顶] 佳佳MTV
2011-6-2 15:03:11 阅读7 评论0 22011/06 June2
[置顶] 我要，我愿意
2011-1-12 15:40:04 阅读2 评论0 122011/01 Jan12
这个世界真的很公平，你要得到一些东西，就必需舍去另一些东西。所谓“舍得”，说的也就是先有舍后有得。如果你想成为一个成功者，你就必需放弃一些平凡人所拥有的快乐。比如说：闲聊，看一些无聊的电视剧。而又必需承受一些平凡人不愿承受的痛苦。比如说：寂寞、孤独、不被人理解。这就是很多人不能成功的原因，不愿放弃快乐和承受痛苦。
具有强烈成功欲望的人，他们看到是成功以后。因为他们清楚的知道：只有成功，才能真正解除他们的痛苦和满足他们所要的快乐，所以他们一定要成功。而他们更清楚的知道，在成功的道路上有些东西是必需放弃和承受的。所以他们愿意。
成功者之所以会成功，自然有着许多方面的原因。但其中很重要的原因之一，就是因为他们坚决的认定：我要，我愿意。
视频：因为爱情 （徐静蕾/李亚鹏）
2011-3-17 13:29:02 阅读11 评论0 172011/03 Mar17
再现精彩，主动出击
2010-11-30 11:04:26 阅读20 评论0 302010/11 Nov30
老师每次在运用课件时，一定会对自己在课件中插入的声音或影片深有感触，因为每到有声音或影片的播放，学生总是会情不自禁地发出“哇”的声音，注意力由此而更加集中。在教学制作幻灯片时，教师就可以告诉学生这并不一件难事。为了让学生再次体会到在幻灯片中插入声音、影片等内容所取得的效果，教师可以将以往老师制作的课件中的含有这些应用的部分调出，制作成一个.ppt文件，再现出当时课堂的精彩。
怎么插入呢？学生肯定会产生这样的疑问。这时，老师先不要忙着告诉他们操作方法，可以先让学生回忆一下自己当初是怎样插入文字、图片等内容的。老师话音未落，就会有不少学生捷足先登，去菜单中寻求答案了，此时，根本不需要老师去教了。而且，我们的老师也不要因为课堂声音的嘈杂去阻止他们，那是孩子们智慧火花的闪耀。他们的这种主动，正是我们教学所要追求的终极目标。
很快，就会有学生告诉老师，他们已经找到了插入声音与影片的办法，我们这时所要做的，就是对孩子的肯定。这其实只需要几分钟的时间，所以接下来的时间，我们就让学生结合前面自己的选题，做一份简单的多彩的幻灯。在总结时，选出较好的在课堂上演示。当然，这并不意味着教学的结束。为了下一节课的学习，我们还应指导学生课后做一些资料的收集与整理、储存工作，以便在下一节的学习中展示自己的成果。如果有条件，老师还可以做一些关于声音、影片等其他插入方法的讲解，当然这只是让学生有所了解，而并非一定要掌握。
最后，老师可以教给学生插入超链接的方法和动作按钮的制作方法，以便同一张幻灯片的几次使用和几张幻灯片之间的相互切换。有时，我们还需要让一些幻灯片能够自动播放，这一方法可以让学生自学，时间根据自己的需要去确定。
玩中练，乐中学——告别枯燥的信息技术课
2010-11-30 11:03:16 阅读23 评论0 302010/11 Nov30
提起信息技术课，很多信息技术教师都有一个感触：学生爱上信息技术课，但不爱学信息技术知识，爱上课的原因多数是因为可以趁老师不注意玩一玩游戏。游戏也就因此成了信息技术教师的一个劲敌，有时学生宁愿自己漫无目的改动计算机的各种设置，也不愿意做老师指定的练习。所以每堂课下来老师都觉得疲惫不堪，总是抱怨学生不听话。其实，我们应该反思自己的教学是不是存在问题。
要想改变这种状况，教师首先要改变传统教学中单一、枯燥的知识传递方法，精心设计教学内容和手段，把信息技术知识有机的溶入学生喜闻乐见的任务中，使学生在愉快的体验中完成学习。
一、创设学习情境——变“要我学”为“我要学”
学生的兴趣和情感等心理因素对其认识过程会产生重要影响，当学生对所学的知识产生兴趣和积极的情感时，就会从内心迸发出向往和求知的强烈欲望，产生积极、主动的学习动机。学习活动就不再是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学习效果也会事半功倍。
一堂课的开始，即任务的提出是非常关键的一个环节，如何将学生吸引到这堂课的任务中来，关系到这堂课的成败。多媒体技术集声音、动画、图像等各种技术于一体，可以更好的刺激学生的各种感官，激发学生的学习兴趣。
例如，在画图软件教学中，有一节课要学生完成以“保护环境”为主题的创作，在上课的开始，我先播放了一段环境遭受破坏的记录片，学生的注意力立刻就被吸引到大屏幕上，从学生的表情中可以看出，他们被那些场面震撼了。播放完后教师布置任务：制作一张保护环境的宣传画。学生迫不及待的打开了画图程序，开始了创作，在创作的过程中遇到自己想表达的意思，但不知道用什么工具表现出来时，总是积极的问同学和老师。在以往的教学中，我没有采用这种方法，效果大不一样，有一部分学生迟迟不开始创作，被老师看到了也是草草画几笔，应付一下，没有达到真正的学习目的。
二、精心设计教学——变“我厌学”为“我爱学”
纯粹的信息技术知识琐碎而枯燥，如果不对教学内容和手段进行精心的设计，学生必然会产生“厌学”的情绪，要想让学生“爱学”就要把信息技术知识有机的溶入学生喜闻乐见的任务中。
1、引入趣味方法
学生之所以爱玩游戏，有一个很重要的原因就是游戏中具有挑战，经过努力可以获得成功的体验。打字部分的教学很枯燥，我采用一个警察抓小偷游戏让学生练习指法，并对学生的成绩进行统计记录，鼓励学生挑战“高手”，并根据学生成绩及时更新。这堂课的气氛很活跃，充分调动了学生的积极性，掀起了学生练习打字的高潮。
2、鼓励参与，体验成功
在教学中注意采用多种形式引导学生积极参与到课堂教学中。
教师提出的任务分成基本任务和扩展任务，只要完成了基本任务就算完成了任务，让绝大多数同学体验到成功的喜悦，有助于提高学生参与教学的积极性。同时，扩展任务又为学生留下了探索的空间。
教学任务的提出采用学生感兴趣的模式。例如，把教学任务的几个步骤采用“闯关”的形式，制作成flash动画播放。将学生分成几个小组，哪个小组最先闯过所有关，就成为最终的获胜者。这极大的调动了学生的积极性，同时也促进了学生的协作学习能力。
总之，与其每天抱怨学生不爱学习，不如教师自己精心设计教学内容和手段，真正扣住学生的心弦，使每堂课都变成一次愉快的学习旅程。
给心灵放个假
2009-12-23 10:44:11 阅读10 评论0 232009/12 Dec23
人生的幸福美满其实就是一种感觉，一种心情。你是欢欣鼓舞、轻松快乐，还是孤独苦闷、疲劳不堪，主要有心态来支配。我们必须学会经常让心灵放个假，做到内心平衡安宁，才能感受到生活的轻松快乐和人生的幸福美好。
空虚忧郁之时，给心灵放个假。在平淡的日子里寻找不平淡的感觉，从没意思的事情寻求出它的有意思，打破现状，超越寂寞、空虚和内在的贫乏，去体现生活的快乐和意义。
失败沮丧之时，给心灵放个假。不因一时的失败而心灰意冷，用希望打开一条活路。精神是生命的真正支柱，只要它不垮下，生命就就不会变形。
成功得意之时，给心灵放个假。头脑要清醒，不盲目乐观，不气盛用事，不好大喜功，不满足现状，心中存有忧患意识，能清醒地看到还有很长的路要走。
苦闷茫然之时，给心灵放个假。不因奔波、跌倒、无助而抱怨，不因往事而悔恨，不为未来的事情而担忧，不畏惧生活，敞开心灵，勇敢地面对一切。
疲惫不堪之时，给心灵放个假。生活中不是只有打拼，还要有享受，不要只忙于事业，忙于挣钱，忙得不顾命。累了就歇歇，做好自我调节，找到工作生活、事业家庭的平衡点。
感情淡漠之时，给心灵放个假。时时用美丽友善的心感悟生命的真谛，人生的多彩，生活的幸福，以及友情的可贵，用柔软仁爱的心去善待身边的每一个生灵。
不幸降临之时，给心灵放个假。生命需要锤炼才能饱满厚重，从容地迎接命运的挑战。办法总比困难多，诸多人生难题总能圆满解答。
生气发怒之时，给心灵放个假。尽力克制自己，用冷静浇灭心头火，试着找出建设性的方法解决问题，用宽容对待伤害。人生苦短，没有必要把自己的精力都消耗在小事上面。
恐惧胆怯之时，给心灵放个假。人生难免经历风雨，不能害怕压力，不能逃避责任，勇敢地迎上去，战胜它，自己就成了生活的主宰。
执着出现之时，给心灵放个假。贪得者身富而心贫，知足者身贫而心富，在人生追求的过程当中，淡泊明心，既不绝望于人生的苦，也不执著于人生的乐。
我们每个人都可能遭受情场失意、官场失位、商场失利等诸多方面的打击；还有幸福时的欢畅、顺利时的激动、委屈时的苦闷、挫折时的悲观、选择时的彷徨，这就是人生。人生是一碗酸、甜、苦、辣、咸五味俱全的汤，每种滋味你都可能品尝，我们无法选择，只能调整心态去适应。
人生一世，活的就是一种精神。我们要适时地给心灵放个假，拥有一副健康的身体，养成一种良好的心态，过着一种从容安适的生活。心灵安顿了，平衡了，丰盈了，我们的人生也就快乐了，美好了，无憾了。
在自己心灵的港湾，稳稳地停靠一会儿。
在自己心灵的驿站，静静地享受一会儿。
在自己心灵的夜空，深深地凝望一会儿。
在自己心灵的牧场，尽情地潇洒一会儿。
简单 快乐
2009-3-10 14:42:25 阅读4 评论0 102009/03 Mar10
原来要拥有漂亮很简单
只要不生气就可以了
原来要实现理想很简单
只要实实在在地去做就可以了
原来快乐很简单
不要斤斤计较就可以了
人生也很简单
只要能懂得珍惜、诚实、勤奋
你就有了生命的光彩
有你真好
2009-3-10 14:34:44 阅读3 评论0 102009/03 Mar10
该往哪里 我总是依赖着你 你是我的方向感
我可以确定 你会带着我 朝对的方向前进
I'm thinking of you. 我有你真好 你能让烦恼变得渺小
我遇见一个最懂我的人 我会提醒自己 把这份爱收好
I'm thinking of you. 我有你真好 只要牵着你的手就知道
我不是一个人在这世界停靠 因为我拥有你 在我心里
Thinking of you. 有你真好
Thinking of you. 呜～哦～
因为有你 我看见世界的美丽
I'm thinking of you. 我有你真好 只要牵着你的手就知道
我早已经历永远和缺少 因为我拥有你 在我心里
Thinking of you. 有你真好
手牵手
2009-3-10 14:32:41 阅读8 评论0 102009/03 Mar10
人生两枝笔
2008-6-10 10:40:15 阅读12 评论0 102008/06 June10
如果说人生是一本书的话，那么写这本书的是两枝笔。
一枝笔写成长,一枝笔写衰老.成长不是为了衰老但成必然走向衰老。 成长的时候不要怕。长成的时候不要悔。
一枝笔写前进,一枝笔写后退。大街、车站、机场，看那些来来往往的人，谁能说清，哪一个是在前进，哪一个是在后退？有的后退是为了前进，有的前进却导致了后退。
一枝笔写快乐,一枝笔写烦恼。我们企盼快乐，但不害怕烦恼。屈服于烦恼会更烦恼，战胜烦恼才能孕育新的快乐。
一枝笔写成功，一枝笔写失败。没有人不希望成功，因为成功是对自己辛劳的最好报答，是对自己能力的最好证明。但我们的许多智慧却往往来源于失败。
一枝笔写他人，一枝笔写自己。任何一个人都不能离开他人而独立生存。所以，在人生这本书上，应该写自己的梦幻、自己的奋斗自己的辉煌；也应该写他人的价值、他人的慷慨、他人的奉献。因为越是抬高自己，自己就越孤立。